七月三至十三日——二慈

过去两周,校务繁重,因此王老师无法及时给大家更新博客。这里简略给大家做个摘要。

过去两周,我们已经讲解完第十三、第十四课。上周五,我已讲解完第十五课的核心课文《学华语》,并交代孩子们回家完成《活动本十五》的习字(写到主人)。

另外,我们过去两周,也完成了《活动本十三、十四》,我也给孩子们讲解、订正完毕。我在上周四给孩子们分发并订正了考查四,但大部分孩子们还没有把订正和签名交回来让我检查。

我共分发了《好朋友20至22》,部分孩子们没有交上来。

配合“母语双周活动”,孩子们也进行了硬笔书法比赛、观看了一年级的诗歌儿歌朗诵比赛,我们二年级的诗歌儿歌朗诵比赛将在下周二举行,孩子们都差不多背齐了,上场不是问题,只是若要得奖不容易。我在鼓励孩子们努力朝得奖的方向前进,也不忘提醒孩子们要享受准备的过程,但孩子毕竟是孩子,得失心仍然较重。

下周一、周二有书展,孩子们可以带些钱来购买喜欢的华文书籍。周三、周四,我们安排国家图书馆来让孩子们借阅书籍,孩子们的学生证(Student Ezlink Card)必须曾经在国家图书馆登记用来借书,否则,他们将无法在学校借阅国家图书馆的书籍。

功课
1.大声朗读课文(第一至十五课)(Read-a-loud Chap 1 to 15 Passages)
2.上“语文游戏乐翻天”玩游戏、复习课文所学
3.复习第一至第十五课的“识读字”和“识写字”(Revise Vocabulary from Chap 1 to 1)
4.背诵《三字经——人之初篇》(Memorize SanZiJing to prepare for Recitation Competition)
5.听写十三改正签名(未交的同学下周一补交)(Spelling 13 Correction, submit next Mon if not submitted)
6.考查四改正、家长签名
未交的同学下周一补交(Topical Review 4 Correction, submit next Mon if not submitted)
76.《活动本十五》第13、14页写到“主人”(Workbook 15, Pg 13 & 14, till “主人”)

提醒
1.听写十四(七月十八日)(Spelling 14 on 18 July)
2.带学生证(Student Ezlink Card)来借书(七月十八、十九日

七月三至十三日——六毅

过去两周,校务繁重,因此王老师无法及时给大家更新博客。这里简略给大家做个摘要。

第三学段第三、第四周,是我校举办的“母语双周活动”,校方准备了各种比赛、活动、表演等,让同学们参与,以提高同学们对母语的兴趣。已经在第三周举办的活动有:成语俗语故事学华语戏剧表演、趣味学堂问答比赛、硬笔书法比赛、看图作文比赛、短片制作比赛。接下来,我们还有报纸制作比赛、国家图书馆借书活动等。

上课方面,我们已经把第十课讲解完毕,并在让同学们配合母语双周活动,以短片制作的方式,讲解第十课的词语。王老师也交代了习字:

另外,过去也进行了听写九、默写两次(共四句)、讲解了《活动本》、逐课操练及其他练习。

功课
1.朗读课文(小五课文+小六第一至第十课)
2.习字十(下周一交
3.短片制作(*最后期限:下周一
4.报纸制作(下周一交

提醒
1.听写十+默写两句(下周四

六月二十八、二十九日——二慈

周四,孩子们进行考查四,过后,我给孩子们继续讲解第十三课核心课文《小鸟和大树》,并让孩子们回家完成《活动本》中《小鸟和大树》的识写字(一直写到“喜欢”)。

周五,孩子们游学回来,我给孩子们讲解完“包字歌”,并交代了功课。

***由于第十三课刚上完,听写十三将在七月十日进行。

功课
1.大声朗读课文(第一至十二课)(Read-a-loud Chap 1 to 12 Passages)
2.上“语文游戏乐翻天”玩游戏、复习课文所学
3.复习第一至第十二课的“识读字”和“识写字”(Revise Vocabulary from Chap 1 to 1)
4.小书制作(《我的好朋友》或《如果我可以飞》)(Create a small book based on title “My Best Friend” or “If I could fly”)
5.背诵《三字经——人之初篇》(Memorize SanZiJing to prepare for Recitation Competition)
6.读书学习单(Reading Worksheet)
7.听写十二改正签名(未交的同学下周二补交
8.《活动本十三》第1—6页(下周二交

提醒
1.听写十三(七月十日)(Spelling 13 on 10 July)

六月廿八、廿九日——六毅

周四,王老师给同学们听写及默写,过后,我们把剩余的五道历届考题(语文应用)订正完毕。

周五,王老师给同学们进行“趣味学堂”的答题与班级代表的遴选。过后,我也介绍了母语双周所需进行活动的讲解事宜。

下课前,王老师也分发了“华文补充练习(复习七)”。

《小六会考历届考题》(PSLE Exam Questions Years 2007-2011)
请完成《小六会考历届考题》第10—33页
1.语文应用(第10—12页)
2.选词填空(第13—17页)
3.阅读理解一(多项选择)(第18—28页)
4.完成对话(第29—33页)

口试练习(短文朗读+看图说话)
参考《小六会考历届考题》
可以事先写稿,当作练习。录音完,电邮给王老师wang.laoshi@hotmail.com
录音档案格式(Filename Format):
短文朗读1【姓名】
例:短文朗读1(思莹).mp3 DuanWenLangDu1-SiYing.mp3

1.短文朗读1(第43页)
2.短文朗读2(第43页)
3.短文朗读3(第44页)
4.看图说话1(第49页)
5.看图说话2(第51页)
6.看图说话3(第53页)

功课
1.朗读课文(小五课文+小六第一至第八课)
2.
华文补充练习(复习七)(下周三交*周二订正选择题

提醒
1.听写九+默写两句(下周四

六月二十七日——二慈

今天,我给孩子们开始上二下第十三课《小鸟和大树》。我们进行朗读,明天考查将继续细讲。

功课
1.大声朗读课文(第一至十二课)(Read-a-loud Chap 1 to 12 Passages)
2.上“语文游戏乐翻天”玩游戏、复习课文所学
3.复习第一至第十二课的“识读字”和“识写字”(Revise Vocabulary from Chap 1 to 1)
4.小书制作(《我的好朋友》或《如果我可以飞》)(Create a small book based on title “My Best Friend” or “If I could fly”)
5.背诵《三字经——人之初篇》(Memorize SanZiJing to prepare for Recitation Competition)
6.读书学习单(Reading Worksheet)
7.听写十二改正签名(明天交

提醒
1.考查四(第十至十二课)(六月二十八日)(Topical Review 4, Chap 10 to 12 on 28 Jun)
2.听写十三(七月三日)(Spelling 13 on 03 July)

六月廿七日——六毅

今天,王老师首先给大家订正了《活动本九》的答案,特别着重阅读理解的部分。过后,我们也开始订正《小六会考历届考题》的答案。

《小六会考历届考题》(PSLE Exam Questions Years 2007-2011)
请完成《小六会考历届考题》第10—33页
1.语文应用(第10—12页)
2.选词填空(第13—17页)
3.阅读理解一(多项选择)(第18—28页)
4.完成对话(第29—33页)

口试练习(短文朗读+看图说话)
参考《小六会考历届考题》
可以事先写稿,当作练习。录音完,电邮给王老师wang.laoshi@hotmail.com
录音档案格式(Filename Format):
短文朗读1【姓名】
例:短文朗读1(思莹).mp3 DuanWenLangDu1-SiYing.mp3

1.短文朗读1(第43页)
2.短文朗读2(第43页)
3.短文朗读3(第44页)
4.看图说话1(第49页)
5.看图说话2(第51页)
6.看图说话3(第53页)

功课
1.朗读课文(小五课文+小六第一至第八课)
2.
《活动本九》(周四交
3.《逐课操练九》(周五交

提醒
1.听写八+默写两句(周四

六月二十六日——二慈

今天,我首先给孩子们讲解“阅读理解一”的练习,并引导孩子们在课堂上完成了这份练习。接着,我给孩子们分发并订正了“补充练习四”。最后,我分发了孩子们的听写十二。

功课
1.大声朗读课文(第一至十二课)(Read-a-loud Chap 1 to 12 Passages)
2.上“语文游戏乐翻天”玩游戏、复习课文所学
3.复习第一至第十二课的“识读字”和“识写字”(Revise Vocabulary from Chap 1 to 1)
4.小书制作(《我的好朋友》或《如果我可以飞》)(Create a small book based on title “My Best Friend” or “If I could fly”)
5.背诵《三字经——人之初篇》(Memorize SanZiJing to prepare for Recitation Competition)
6.读书学习单(Reading Worksheet)
7.听写十二改正签名(明天交

提醒
1.考查四(第十至十二课)(六月二十八日)(Topical Review 4, Chap 10 to 12 on 28 Jun)
2.听写十三(七月三日)(Spelling 13 on 03 July)