一月三十日——二慈

今天,农历新年庆祝会后,王老师给同学们分发《活动本》,并指导一些不会完成的的同学进行改正。明天,听写结束后,王老师会给同学们进行订正。

另外,今天王老师也分发了《小拇指1、2》给15位订购的同学。

功课(Homework)
1.大声朗读课文(第一至三课)(Read-a-loud Chapter 1, 2 & 3)
2.《好朋友3》第2,3,7,8,10,14页(未交的同学明天交)(HaoPengYou Magazine Pg 2, 3, 7, 8, 10, 14)

提醒(Reminder)
1.听写二(周二)(Chapter 2 Spelling on next Tue)

一月卅日——六毅

今天,学校举行农历新年庆祝会,华文课时受影响,原本今天要交的功课,都在明天才交。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一、二课)
2.习字二(周二交
3.《逐课练习二》(周二交
4.华文练习二(第二课)(周二交

提醒
1.听写二、默写两句(周四

一月二十七日——二慈

今天,王老师给同学们开始上第三课核心课文《过新年》。首先,我让孩子们看“学乐”(xuele.edumall.sg)的课文录音动画,然后和孩子们讨论过年时做的事情。另外,也指导孩子们课文的一个句式“…(谁)…带…(谁)…去…(哪里)…(做什么)”。

过后,我指导孩子们这一篇课文的识写字“带、爷、奶、肉、干、真”。除了教导孩子们这些字的拼音,也引导他们说出字的结构。

放学前,我给孩子们分发了《好朋友3》,并给孩子们做了第14页的“听力练习”。

功课(Homework)
1.大声朗读课文(第一至三课)(Read-a-loud Chapter 1, 2 & 3)
2.《好朋友3》第2,3,7,8,10,14页(下周一交)(HaoPengYou Magazine Pg 2, 3, 7, 8, 10, 14 & submit next Mon)

提醒(Reminder)
1.听写二(下周二)(Chapter 2 Spelling on next Tue)

一月廿七日——六毅

今天,王老师给同学们复习课文《“红头巾”》,并让同学们整理这篇课文的笔记。另外,王老师也给同学们订正了《活动本》第一课的练习。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一、二课)
2.习字二(下周一交
3.《逐课练习二》(下周一交
4.华文练习二(第二课)(下周二交

提醒
1.听写二、默写两句(下周四

一月二十六日——二慈

今天,王老师给同学们讲解了第二课“我爱阅读”的篇章“她们看见了什么”。这篇课文主要教导孩子们“(谁)在(哪里)(做什么)”的句式。

接着,我指导孩子们这一课习写字的笔画。我们也讲解了“语文园地”的“读读记记”、“比比读读”和“听听说说——排故事顺序”。

功课(Homework)
1.大声朗读课文(Read-a-loud Chapter 1 & 2)
2.《活动本》第7—12页(明天交)(Activity Book Pg 7-12 & submit tomorrow)

提醒(Reminder)
1.听写二(下周二)(Chapter 2 Spelling on next Tue)

一月廿六日——六毅

今天,王老师给同学们讲解完第二课《“红头巾”》课文的内容,除了讲解词语,也指导同学们习写字该注意的部分。

本课的习字如下:

记得要完成“星号”(*)的三题造句。

另外,需要这一篇课文简报的同学可以参考这里

最后,下课前,王老师王老师也给大家分发了《大拇指2、3》,请大家回家好好阅读,并自修“温习虫”的部分。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一、二课)
2.《活动本》第二课(明天交
3.习字二(下周一交
4.《逐课练习二》(下周一交

提醒
1.听写二、默写两句(下周四

一月二十五日——二慈

今天,王老师纠正孩子们如何正确完成“听写改正”,好多孩子交上来的订正仍然没有做好。由于只有一节课的时间,我也检查了孩子们那天完成的第二课《活动本》第7页的习字练习,大家可以参考以下例子:

功课(Homework)
1.大声朗读课文(Read-a-loud Chapter 1 & 2)
2.《活动本》第7页习字练习明天带来)(Complete Activity Book Pg 7 & Bring tomorrow)

提醒(Reminder)
1.听写二(下周二)(Chapter 2 Spelling on next Tue)

一月廿五日——六毅

今天,王老师首先给同学们整理了第一课《珍珠项链》的笔记。接着,我们继续讲解第二课《“红头巾”》。

首先,我们进行朗读练习,接着,王老师给同学们讲解内容与词语。同学们今天也谈到了“蓄水池”的事,王老师也花了一些时间让同学们明白“新生水”的净化过程。

由于过去几天是农历新年假期,王老师让同学们有多一天的时间完成听写改正,但下不为例。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一、二课)
2.听写默写改正、签名(明天交

提醒
1.听写二、默写两句(下周四

一月十九日——二慈

今天,班上发生了一些状况,孩子们的课时受了很大的影响。王老师尽量争取时间,我们也只上了第一课的“语文园地”,讲解了“句号(。)、问号(?)、感叹号(!)”,讲解了“……常常……”的句式,并让孩子们了解了“长大了”代表什么。

另外,我也给孩子们开始第二课核心课文《种鱼》。我们首先聆听课文录音,引导孩子们说出“鱼”是不能“种”,而是“养”出来的。从而让孩子们明白“动物”(animal)和“植物”(plant)的不同。另外,也给孩子们讲解了多音多义字“种”的两个读音(zhǒng:种子;zhòng:种花),也顺带提了第一课出现的“长”(zhǎng:长大;cháng:长短)和“还”(hái:还会;huán:还书)。我们也讲解了词语“农夫、种、玉米、收、花生、赶快、一定”。

功课
1.大声朗读课文
2.《好朋友2》第6、7、8、9、10、11、14、15页(未完成的同学明天交

一月十九日——六毅

今天,我们在课堂上进行听写及默写。

一月十八日——二慈

今天,王老师给同学们分发了《好朋友2》,并给同学们时间在课堂上做一部分,并且指导孩子们如何完成第11页“组词成句”的练习。

功课
1.大声朗读课文
2.《好朋友2》第6、7、8、9、10、11、14、15页(明天交

一月十八日——六毅

今天,王老师给同学们订正习字上常犯的错别字。另外,也告诉同学们习字改正的格式:
1.写错的字改正一行,写一个字空一格。
2.写错的汉语拼音,只需要在汉语拼音旁改正就行了。
3.如果是漏写的,请完整写一遍。
4.造句如果错了,必须重新写一个句子,除非是写错字,那只要把句子重写一遍就行了。

过后,王老师给同学们大致讲解作文时间管理的策略:

写作的时间管理
1.前5分钟:选题、审题、开头与结尾
2.35~40分钟:写作(生动+具体)
3.最后5~10分钟:查词典、修句子

最后,同学们在课堂上进行作文一。

另外,王老师今天也分发了《华文练习》第一课,请大家回家完成。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一课)
2.《华文练习》第一课(明天交

提醒
1.听写一、默写两句(周四

一月十七日——二慈

今天,王老师在课堂上给同学们复习一些习字里常犯的错别字,并指导孩子们正确的笔画。我们花了不少时间练习。过后,我们进行听写。

功课
1.大声朗读课文

一月十七日——六毅

今天,王老师给同学们分发了《逐课操练》,并布置了“练习一”作为功课。另外,王老师让大家回家自读《外套》这篇课文,并大致讲解了其中的一些词语。而我们在课堂上讲解了第一课的“自读课文”《温馨的问候》,因为王老师认为这篇文章更有意义。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一课)
2.《逐课操练》练习一(明天交

提醒
1.听写一、默写两句(周四
2.带词典(周三

一月十六日——二慈

今天,有很多同学没有按时交上《活动本》的功课。王老师给同学们一些时间在课堂上做,但还是不能完成。另外,我今天分发了《好朋友1》,并让同学们在课堂上做“小一”和“小二”的练习。

我也给孩子们讲解了“阅读理解”(选择题)的作答技巧,并引导孩子们逐道朗读问题,然后朗读篇章,并理解内容与答题。

除了提醒孩子们明天有听写,我也给孩子们布置了《好朋友1》的功课,明天交上来。

功课
1.大声朗读课文
2.《活动本》第1—6页(未完成的明天补交
3.《好朋友1》小一、小二的练习(明天交

提醒
1.听写一(周二

一月十六日——六毅

今天,我们只有一节课的时间,因为前面是公民与道德教育课。王老师给同学们大致讲解了《活动本》的部分,另外,花了一些时间给同学们讲解“阅读理解”的作答技巧,并让同学们回家完成“深广”的阅读理解练习。

好些同学今天未能交上习字的功课,王老师已经让大家有很长的时间完成习字和造句的部分。这让我不明白为什么同学们无法如期完成。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一课)
2.习字一(未交的同学明天补交
3.《活动本一》包括“深广练习”(明天交

提醒
1.听写一、默写两句(周四
2.带词典(周三

一月十三日——二慈

今天,我检查同学们的《活动本》练习,但是好多同学没有写好。于是,我指导孩子们《活动本》的作业如何完成。以下是我在课堂上的要求:

  1. 姓名指的是全名(Full Name),“姓”和“名”都要写。每页有“姓名”的地方,孩子们都应该写上,也应该写好,这是对自己的尊重。
  2. 孩子们做功课那天的天气如何,只需要圈起来就行了。
  3. 班级的部分,前面是“英文原班”(Form Class),后面是“华文班”。
    Adaptability 融; Compassion 慈; Graciousness 雅;
    Integrity 直; Resilience 毅; Respect 敬
  4. 做功课当天的中文日期:___月___日
  5. 写字前,把字读一遍,然后在旁边写上汉语拼音
  6. 识写字的笔顺:孩子们只要在蓝色的笔画上面描摹(trace)就行了。
  7. 要把字写好,必须了解字的结构(Structure)。因此,我要求孩子们在笔顺的最后一个字画上结构图。基本上,字的结构可以分为:
    独体字(牙)、上下结构(常)、上中下结构(带)、左右结构(妹)、
    左中右结构(做)、半包围结构(还)、全包围结构(国)……等
  8. 描摹灰色的字,慢慢把字写好。
  9. 最后,在空格的地方完成习字

《活动本》第3页也指导了孩子们三个部首:
(1)“扌”:提手旁; (2)“辶“:走之底; (3)“口”:口字旁

另外,这边附上孩子们在班上各国(组别)的照片:

绿蛇国

黑熊国

黄蜂国

白兔国

蓝鲸国

功课
1.大声朗读课文
2.《活动本》第1—6页(下周一交

提醒
1.听写一(下周二

一月十三日——六毅

今天,王老师给同学们讲解完第一课《珍珠项链》,也给同学们讲解了词语与要注意的生词、生字。以下是本课的习字:

有“星号”(*)的词语是要进行造句的词语,请大家写完21个习字后,在新的一页完成这三题造句练习。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一课)
2.习字一(下周一交
3.《活动本一》(下周一交

提醒
1.听写一、默写两句(下周四
2.带词典(下周三

一月十二日——二慈

今天,王老师首先给孩子们讲解听写的格式。二年级的听写已经在上周分发给孩子们了。关于听写表,孩子们需要温习的是画下底线underlined)的短语或字词。另外,听写的第二个部分,是考查学生的认读和汉语拼音能力。升上二年级后,孩子们需要复习的内容是整篇课文,主要重点放在“认读字”的部分,其他学过的字词也可能会考核。与一年级时一样,孩子们必须根据老师念出的词语顺序,写上序号汉语拼音

我给孩子们上第一课“我爱阅读”《门牙掉了》。除了讲解课文内容,也给孩子们讲解了课文中的词语。

另外,我也交代了今天的识写字功课。

功课
1.大声朗读课文
2.《活动本》(前面四个生字)(明天带来学校

提醒
1.听写一(下周二

一月十二日——六毅

今天,王老师首先给同学们复习前面所学。接着,大略检查同学们写的部分习字是否正确。

明天,我们将继续讲解课文,并开始进行《活动本》的练习。

功课
1.大声朗读(小五课文、小六课文第一课)
2.习字一(部分)

提醒
1.听写一、默写两句(下周四